Синергетическая групповая психотерапия. Групповой анализ. Динамическая групповая психотерапия

Синергетическая групповая психотерапия. Групповой анализ. Динамическая групповая психотерапия

Отсутствует в продаже

Книга «Синергетическая групповая психотерапия. Групповой анализ. Динамическая групповая психотерапия» – первая российская монография, посвящённая процессам динамической группы как целого. Книга предлагает новую, синергетическую модель группового процесса и новый метод динамической групповой психотерапии, основанный на этой модели. Синергетика – наука о взаимодействии, исследующая сложные системы в динамике. Книга поможет ведущим групп лучше осознавать процессы, происходящие в динамических группах, более эффективно работать с группой как целым, быстро обучаться ведению динамических групп. Автор монографии имеет 15-летний опыт работы с группаналитическими группами, является одним из ведущих российских специалистов направления «групповой анализ».

Оглавление


ВВЕДЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Интеграция в динамической групповой

психотерапии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Глава 1. ПСИХОТЕРАПИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОТЕРАПИИ. . . . . . . . . . 17

Определение психотерапии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Формы психотерапии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

СПЕЦИФИКА ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ

ПОМОЩИ. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Теоретическая обоснованность психотерапии. . . . . . . 23

Проверка эффективности психотерапии .. . . . . . . . . . . 33

Профессиональная подготовка психотерапевта. . . . . . 37

ИНТЕГРАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПСИХОТЕРАПИИ. 40

Эклектизм техник психотерапии . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

Теоретическая интеграция в психотерапии. . . . . . . . . .41

Психотерапевтические факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Междисциплинарные теории. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Распространённость интегративных подходов. . . . . . .43

Глава 2. ИНТЕГРАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В

ДИНАМИЧЕСКОЙ ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ . . . .44

НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ГРУППОВОЙ

ПСИХОТЕРАПИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Суггестивная психотерапия в группе (Ф. Месмер). . . .44

Самовнушение в группе (Е. Куэ) . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Теории больших групп (Г. Лебон, Мак-Дугал). . . . . . .47

Лечебные группы лекционного типа

(Дж. Пратт, Э. Лазель, К. Мерш) . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

Теория психотерапевтических групп (Я. Л. Морено) . 51

ИНТЕГРАЦИЯ ПСИХОАНАЛИЗА И ГРУППОВОЙ

ПСИХОТЕРАПИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Вклад классиков психоанализа в теорию групп

(З. Фрейд, К. Юнг). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Адлерианские обучающие группы (А. Адлер). . . . . . . 54

Интеграция психоанализа и групповой

психотерапии (Т. Барроу, Л. Уэндер, П. Шильдер). . .55

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ

ДИНАМИЧЕСКОЙ ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ . 60

«Психоанализ в группе» (внутрипсихический

подход Славсона, Вольфа, Шварца). . . . . . . . . . . . . . . .61

«Психоанализ группы» (общегрупповой подход

Биона). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

«Психоанализ индивида в группе, посредством

группы» (З. Фукс). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67

ДИНАМИЧЕСКАЯ ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ

И ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА К. ЛЕВИНА. . . . . . . . . . . 69

ДИНАМИЧЕСКАЯ ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ

И ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СИСТЕМ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73

Основные положения общей теории систем. . . . . . . . .73

Системный подход в динамической групповой

психотерапии (Х. Даркин, И. Агазарьян). . . . . . . . . . . 78

Идеи теории коммуникации в динамической

групповой психотерапии (П. Вацлавик) . . . . . . . . . . . .81

ГРУППОВОЙ АНАЛИЗ КАК ИНТЕГРАТИВНОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83

Групповой анализ и групповая психотерапия. . . . . . . .83

Групповой анализ и психоанализ. . . . . . . . . . . . . . . . . .84

Модификация психоаналитических понятий

в групповом анализе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Групповой анализ и идеи Т. Барроу. . . . . . . . . . . . . . . .92

Групповой анализ и межличностные теории. . . . . . . . 93

Групповой анализ и гештальтпсихология . . . . . . . . . . 94

Групповой анализ и общая теория систем. . . . . . . . . . .96

Групповой анализ и теория коммуникации. . . . . . . . . .99

Групповой анализ и социальная психология. . . . . . . .100

РЕЗЮМЕ ПО ГЛАВЕ 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Глава 3. ГРУППОВОЙ ПРОЦЕСС КАК ОСНОВА

ДИНАМИЧЕСКОЙ ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ. . . 106


ПЕРВЫЕ ФАЗНЫЕ МОДЕЛИ ГРУППОВОГО

ПРОЦЕССА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Модель Тукмана для Т-групп (тренинговых групп). .108

Модель Бенниса и Шепарда для учебных групп . . . . 109

Модель Шутца для психотерапевтических групп. . . .112

Области применения первых фазных моделей

группового процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

СОВРЕМЕННЫЕ ФАЗНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

О ГРУППОВОМ ПРОЦЕССЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Обобщённая фазная модель группового процесса . .116

УРОВНЕВЫЕ МОДЕЛИ ГРУППОВОГО

ПРОЦЕССА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

Модели группового процесса Биона, Хоппера,

Кернберга. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Модель группового процесса Фукса . . . . . . . . . . . . . .124

Модель группового процесса Куттера. . . . . . . . . .. . . 126

СИСТЕМНЫЕ МОДЕЛИ ГРУППОВОГО

ПРОЦЕССА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Модель группового процесса Агазарьян . . . . . . . . . .127

РЕЗЮМЕ ПО ГЛАВЕ 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

Противоречивость существующих моделей

группового процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

Неполнота существующих моделей группового

процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134

Общность моделей группового процесса,

необходимость и возможность интеграции. . . . . . . . 135

Глава 4. СИНЕРГЕТИКА КАК ОСНОВА

МОДЕЛИРОВАНИЯ ГРУППОВОГО ПРОЦЕССА . . . . . . 137

Причины выбора принципов синергетики

для моделирования группового процесса. . . . . . . . . . 137

Научные школы синергетики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО

МОДЕЛИРОВАНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

Система. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

Самоорганизация. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

Основные признаки самоорганизующихся систем. . .142

Аттракторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Флуктуации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

Бифуркации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

Переменные и параметры системы. . . . . . . . . . . . . . .149

Глава 5. ПОНЯТИЯ ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ,

АДАПТИРОВАННЫЕ ДЛЯ СИНЕРГЕТИЧЕСКОЙ

МОДЕЛИ ГРУППОВОГО ПРОЦЕССА . . . . . . . . . . . . . . .. 152

ОТНОШЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. . . . . . . . . . . . .152

Определение понятия «отношение» . . . . . . . . . . . . . . 153

Определение понятия «взаимодействие». . . . . . . . . . 155

Определение понятий «коммуникация»,

«общение», «поведение» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

Процессы интериоризации и экстериоризации. . . . . .157

ЦЕЛОСТНОСТЬ И СОГЛАСОВАННОСТЬ ЧАСТЕЙ

ГРУППОВОГО ПРОЦЕССА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159

ВИДЫ ОТНОШЕНИЙ, АКТИВИЗИРУЕМЫХ

В ГРУППЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Базовые отношения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161

Семейные отношения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Социальные защитные отношения. . . . . . . . . . . . . . . 164

Рабочие отношения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165

РАБОЧАЯ ЦЕЛЬ И ЦЕЛИ-АТТРАКТОРЫ

ДИНАМИЧЕСКОЙ ГРУППЫ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .166

Аттрактор «сверхзависимая группа» . . . . . . . . . . . . . 166

Аттрактор «разрушение группы» . . . . . . . . . . . . . . . .167

Аттрактор «социальная защитная группа» . . . . . . . . 168

Аттрактор «сверхсплочённая семейная группа» . . . . 168

Рабочая цель группы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169

Групповой процесс, цели-аттракторы и

рабочая цель. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

ГРУППОВАЯ КУЛЬТУРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170

Групповые сопротивления. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170

Понятие «групповая культура» . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

Базовая групповая культура. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

Социальная защитная культура. . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

Семейная культура. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

Рабочая культура. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182

Смешанные культуры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183

Глава 6. СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ

ГРУППОВОГО ПРОЦЕССА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185

УРОВНИ МОДЕЛИРОВАНИЯ ГРУППОВОГО

ПРОЦЕССА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185

Мегауровень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186

Микроуровень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186

Макроуровень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .187

РЕЖИМЫ ГРУППОВОГО ПРОЦЕССА. . . . . . . . . . . . . 189

Режим стабильного функционирования . . . . . . . . . . .189

Режим становления. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190

РЕЗЮМЕ ПО ГЛАВАМ 4, 5, 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193

Описание синергетической модели группового

процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193

Преимущества синергетической модели

группового процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197

Сравнение синергетической модели группового

процесса с моделью Биона. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

Сравнение синергетической модели группового

процесса с моделью Фукса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

Сравнение синергетической модели группового

процесса с фазными моделями. . . . . . . . . . . . . . . . . . .200

Глава 7. СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ГРУППОВАЯ

ПСИХОТЕРАПИЯ КАК МЕТОД ДИНАМИЧЕСКОЙ

ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .202

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ДИНАМИЧЕСКОЙ

ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

Клиническое применение динамической

групповой психотерапии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203

Неклиническое применение динамической

групповой психотерапии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204

ВИДЫ ДИНАМИЧЕСКИХ ГРУПП . . . . . . . . . . . . . . . . 206

Классификация групп по подходу. . . . . . . . . . . . . . . . 207

Классификация групп по признаку

«директивность –недирективность» . . . . . . . . . . . . . . 207

Классификация групп по признаку

«вербальность –невербальность» . . . . . . . . . . . . . . . . 208

Классификация групп по признаку «направленность

на работу с группой – с отдельным участником». . . .208

Классификация групп по количеству участников. . . 208

Классификация групп по длительности проведения .210

Классификация групп по режиму проведения. . . . . . 210

Классификация групп по стабильности состава . . . . 211

Классификация групп по однородности состава. . . . 212

ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ, КОМПЛЕКТОВАНИЕ

ГРУППЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .212

Планирование и организация условий проведения

группы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .213

Отбор клиентов и комплектование группы . . . . . . . . 218

Критерии исключения из группы

(диагностические противопоказания) . . . . . . . . . . . . .220

Критерии исключения из группы

(психологические противопоказания). . . . . . . . . . . . . 222

Критерии исключения из группы

(социальные противопоказания) . . . . . . . . . . . . . . . . . 224

Причины ухода из группы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .227

Критерии включения в группу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

Подбор эффективной группы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .230

Техника оценки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .232

Подготовка клиентов к групповой работе,

заключение контракта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233

Глава 8. РАБОТА ВЕДУЩЕГО В СИНЕРГЕТИЧЕСКОЙ

ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236

РАБОТА ВЕДУЩЕГО НА УРОВНЕ ОТДЕЛЬНЫХ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237

Фасилитация – облегчение протекания группового

процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .238

Вмешательства, способствующие осознанию

неосознанного смысла. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .240

Углубление взаимодействия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243

Моделирование рабочего поведения. . . . . . . . . . . . . 244

Отсутствие непосредственного отклика. . . . . . . . . . . 244

Исключения из правил: самораскрытие,

физические действия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245

РАБОТА ВЕДУЩЕГО НА УРОВНЕ

УПРАВЛЯЮЩИХ ПАРАМЕТ

Рекомендации наших психоаналитиков

Подпишитесь на новинки

Оставьте свой электронный адрес, чтобы узнать о поступлении новинок в продажу.