Now for next. Настоящее для будущего

Now for next. Настоящее для будущего

Спаньолло Лобб М.

Отсутствует в продаже

Маргарита Спаниоло Лобб - гештальт-терапевт, директор Итальянского Института Гештальт-терапии, президент Европейской Ассоциации Гештальт Терапии, автор многих статей и книг по гештальт-терапии. Она училась гештальт-терапии у Изадора Фрома, Ирвина и Мириам Польстеров, сотрудничала и дружила с Дэниэлем Стерном и другими исследователями.

Книга Маргериты Спаниоло Лобб на русском языке - это яркое и важное событие для нашего гештальт-сообщества. Маргарита - наш старый и добрый друг, много раз приезжала в Москву, Санкт-Петербург и другие города, щедро делилась своими новыми и оригинальными идеями на конференциях и семинарах, и, безусловно, благотворно повлияла на развитие гештальт-терапии, впервые ее взгляды собраны в одну целую книгу и будут доступны всем заинтересованным читателям на русском языке. К тому же Маргеритз настоящий профессионал и друг, умеющий с интересом и уважением относиться к другому мнению и опыту своих коллег, беседы с ней - это подлинное удовольствие.
Маргерита волшебным образом соединяет в себе детское начало: стремление к новизне, готовность играть и творить, женское начало: тяготение к красоте формы, к созданию прекрасного, к всеобъемлющей заботе и щедрости, и мужское начало: ясность и смелость, а также внимание к социальным процессам, к захвату и освоению новых пространств. В ее новой книге представлены взгляды на новые силы и течения в гештальт-терапии, новые стратегические задачи, она показывает ядро гештальт-терапии и распространяет его на проблемы серьезных нарушений личности в современном обществе, предлагает - впервые! -свой взгляд на теорию развития в гештальт-терапии и свою модель работы с детьми, свой взгляд на семью и свою оригинальную модель работы с семьей в гештальт-подходе, значительно расширяет теоретические позиции гештальт-терапии.
Уверены, что у этой книги будет счастливая судьба, ее стоит читать и перечитывать не только гештальт-терапевтам, но и всем, кому интересна современная психотерапия, кто готов постоять на ее передней границе и заглянуть в ее будущее.
Даниил Хломов, директор Московского Гештальт Института, Наталия Кедрова

Содержание:

Предисловие (Паоло Мигоне)..... 11
Введение ..... 16
Замысел книги..... 16
Креативность гештальта: один ресурс и одна граница..... 19
Эволюция социального сознания и психотерапия..... 21
Интенциональность и граница контакта: гештальт-терапия в постмодернистском обществе 28
Психопатология как творческое приспособление..... 30
Главы книги..... 32
Вместо заключения..... 35
Глава 1. Клиническая гештальт-терапия в обществе эпохи
постмодернизма..... 36
-От интрапсихической парадигмы к парадигме совместно создаваемой реальности 37
-Терапевтические отношение как реальный «факт»: власть
опыта..... 39
-Роль агрессии в контексте социальной жизни и понятие психопатологии как неподдержанное действие «ad-gredere»..... 41
-Единство поля организм/среда, стремление к контакту и формирование границы контакта 43
-Психотерапия, основанная на эстетических ценностях..... 45
-Динамика фигура/фон..... 46
-Постмодернистская терапия на практике..... 49
-Терапевтическая сессия..... 50
-Post scriptum..... 72
-Что изменяется согласно гештальт-терапии?..... 72
Глава 2. Self, создающий контакт и создаваемый в контакте. Классическая теория гештальт-терапии
(с комментариями Филиппа Лихтенберга)..... 76
- Вопрос первый: «встреча» с книгой. Один методологический
сюжет..... 78
- Вопрос второй: что нового было предложено
основоположниками. Их вопросы..... 81
- Вопрос третий: теоретические направления..... 84
- Поле организм/среда..... 84
-Self как процесс, функция и событие контакта..... 87
-Три функции self ..... 88
-Функция id ..... 89
-Функция personality ..... 92
-Функция ego..... 93
-Опыт контакта-и-выхода-из-контакта..... 96
-Нарушения функционирования self. Психопатология
и диагностика в гештальт-терапии..... 99
-Цель психотерапии: от эготизма к творчеству
в отношениях ..... 103
-Вопрос четвертый: последние теоретические разработки..... 107
-Временной аспект в процессе контакта..... 107
-Опыт «между»..... 108
-Заключение..... 111
Глава 3. Глубина поверхности Соматический опыт
и концепция развития через призму клинических
симптомов..... 113
-Внимание гештальт-терапии к опыту телесности..... 113
-Вопрос теории развития в гештальт-терапии..... 118
-Диахронный и синхронный уровни: фигура и фон
в создании контакта..... 121
-Гештальт-терапевтическая карта полифонического
развития зон..... 125
-Гештальтистская концепция развития
в клинических проявлениях..... 137
-Примеры из клинической практики..... 141
- Улыбка против тошноты..... 141
-Материализованная смерть..... 143
-Я люблю тебя, не покоряясь тебе..... 146
-Заключение..... 149
Глава 4. Рассказ о себе в терапии: now-for-next и
гештальтистская диагностика..... 151
-Совместное создание рассказа на границе контакта..... 155
-Уловить now-for-next в рассказе пациента: диагностика
и терапия на практике..... 158
-Терапевтический рассказ при интроективном стиле
контакта..... 160
-Терапевтический рассказ при проективном стиле
контакта..... 162
-Терапевтический рассказ при ретрофлексивном стиле контакта 164
- Терапевтический рассказ при конфлюэнтном стиле контакта. 166
-Заключение..... 168
Глава 5. Агрессия и конфликт в обществе и в психотерапии
эпохи постмодернизма..... 170
-Агрессия и конфликт: в разных антропологиях..... 170
-Агрессия, конфликт и контактная интенциональность
в постмодернистком обществе..... 174
-Проживание конфликта в терапевтических отношениях: пример из терапевтической практики 176
-От потребности в агрессии к потребности в укорененности:
новый терапевтический и социальный взгляд на конфликт ...178
-Социальное отрицание потребности в укорененности..... 180
-Укорененность как совместное создание
плодородной почвы ..... 182
-Конфликт в терапевтических отношениях сегодня:
от поддержки фигуры к поддержке фона..... 183
-Примеры из практики: поддержка фона в случае работы
с агрессией..... 184
-Пример проявления агрессии в рамках паттерна интроектив-ного контакта 187
-Пример проявления агрессии в рамках паттерна проективного контакта 188
-Пример проявления агрессии в рамках паттерна ретрофлек-сивного контакта 188
-Пример проявления агрессии в рамках паттерна копфлюэнтно-го контакта 189
- Заключение..... 190
Глава 6. Любовь в психотерапии. От смерти Эдипа
к появлению поля ситуации..... 192
-Введение..... 192
-Любовь терапевта..... 193
-Этика терапевтической любви..... 194
-Любовь пациента..... 196
-Любовь в терапии как событие на границе контакта..... 198
-Имплицитное присутствие Эдипова комплекса и реляционного знания в терапевтическом сеттинге: на пути к преодолению поляризации id/ego..... 201
-Сексуальность и любовь в поле ситуации..... 204
-мифа об Эдипе к полю ситуации триады..... 207
-Два примера из терапевтической практики: триада в диаде психотерапевтической сессии..... 208
-Влюбленный пациент..... 208
-Пример из международного семинара..... 210
-Заключение..... 212
Глава 7. Принцип now-for-next в психотерапии пары..... 214
-Жизнь пары как возбуждение и рост на границе контакта:
вклад гештальт-терапии..... 216
-Три эмпирических аспекта «нормальности» пары..... 220
- Видеть отличие другого..... 221
-Понимать имплицитное желание другого, которое
нас ранит..... 224
-Прыгнуть в неопределенность отношений
и сделать счастливым другого..... 228
-Модель гештальт-терапии с парами..... 230
-Формат модели..... 232
-Ориентирующие моменты модели: синхронный аспект..... 232
- Первый шаг: «Почему мы здесь»..... 233
-Второй шаг: «У нас как у пары есть почва»..... 234
-Третий шаг: «Я хотел бы, чтобы ты...»..... 235
- Четвертый шаг: «Я хотела бы, чтобы ты знал...»..... 238
-Использование ориентирующих аспектов..... 239
-Соотнесение терапевтической интервенции с периодом развития пары: диахронный аспект 239
- Обращение за помощью и социальные ценности..... 240
-Клинический пример: «танец нарциссов»..... 241
-Заключение..... 244
Глава 8. Принцип now-for-next в психотерапии семьи..... 246
-Семья как среда и как организм, или обращение
за помощью как творческий акт..... 246
-Новая парадигма терапии семейных отношений..... 252
-Гештальт-терапия в работе с семьями..... 255
-Пример из повседневной жизни периода постмодерна..... 259
-Вопрос одной матери..... 259
- Доверие инаковости как этическая ценность интервенций
при работе с семьей..... 261
-Превратности повседневной жизни и семейные отношения
сегодня..... 263
-Критерии гештальт-подхода для диагностики
и терапевтического воздействия при работе с семьей..... 264
-Выбор формата..... 264
-Диагностический и клинический подход гештальт-терапевта.. 265
-Гештальтистская модель интервенций в работе с семьей..... 272
-Шаг 1 - Фон и его содержание. Фигура и ее поддержка
через правила..... 273
-Шаг 2 - Фон и овладение языком семьи, фигура и развертывание контактной интенциональности, прерванной членами семьи..... 274
- Шаг 3 - Развитие контактной интенциональности и фон, опыт и фигура 275
- Шаг 4 - Полнота присутствия и фон, надежда на будущее
и фигура..... 276
-Применение модели: сессия с семьей..... 277
-Шаг 1 - Фон и его содержание. Фигура и ее поддержка -через правила 277
- Шаг 2 - Фон и овладение языком семьи, фигура и развертывание контактной интенциональности, прерванной членами семьи..... 279
- Шаг 3 - Развитие контактной интенциональности и фон, опыт и фигура 284
- Шаг 4 - Полнота присутствия и фон, надежда на будущее
и фигура..... 290
-Заключительный комментарий..... 292
Глава 9. Принцип now-for-next в групповой психотерапии. Вол
шебство бытия вместе..... 294
-Гештальтистские интервенции в работе с группой..... 294
-Работа Перлза в группе..... 297
-Культурная эволюция понятия «быть-в-группе»
и гештальтистская литература..... 301
-Модель гештальтистской интервенции в группах..... 307
-Предпосылки..... 307
-Гештальтистское понятие лидерства..... 309
-Диагностика и гештальт-терапия группы..... 310
- Качество контакта: эстетическая и синхронная диагностика группы 310
-Возбуждение и присутствие участников группы..... 310
-Гибкость лидерства..... 312
-Способность принять новизну и инаковость
участников группы..... 312
-Развитие контактной интенциональности участников:
диахронная диагностика или групповой процесс..... 314
- Фаза 1 - Формирование группы..... 315
- Фаза 2 - Групповая идентичность..... 317
-Фаза 3 - Переструктурирование неоспаримых истин
и доверие новизне..... 318
-Фаза 4 - Групповая близость..... 321
- Фаза 5 - Сепарация и излучение магии группы ..... 322
-Применение гештальтистской модели работы с группой.....323
-Заключение..... 324
Глава 10. Обучение в гештальт-терапии. Новизна,
возбуждение и рост в группе..... 327
Этика гештальтистского образования..... 329
-Основной принцип этики..... 329
-Эстетика как этика..... 331
-Как концепция дентальной агрессии изменяет традиционное
понимание обучения..... 334
-Этика обучения и общество..... 339
-Обучение гештальт-терапии в эпоху искажения социальных ценностей: учить проходить через конфликты....341
-Обучение гештальт-терапии в эпоху утраты чувствительности и эмоциональной пустоты:
учить смелости быть с другим..... 343
-Обучающее/учащееся сообщество: учить чтобы текучесть обретала форму 345
-Развитие self-в-обучении..... 351
-Фаза 1 - Формирование группы..... 353
-Фаза 2 - Групповая идентичность..... 354
-Фаза 3 - Переструктурирование убеждений группы
и доверие новизне..... 356
- Фаза 4 - Групповая близость и Фаза 5 - Сепарация
и магия группы..... 358
- Автономия из принадлежности: разрешение создавать
благополучие в обществе..... 359

Рекомендации наших психоаналитиков

Подпишитесь на новинки

Оставьте свой электронный адрес, чтобы узнать о поступлении новинок в продажу.